部分省份已致力于取消文理分科金沙集团官网,医生的导师说了一句令人深思的话

  在《流氓医生》这部电影里,梁朝伟饰演过一位玩世不恭的医生。医生的导师说了一句令人深思的话,“所有的科学归纳的最高层次都是一样东西,就是哲学。”通过这句话,他告诉人们,无论你的职业是什么,一定要有仁者之心,博大之情。

  从1977年恢复高考后一直持续至今的高中文理分科现象近年屡遭专家炮轰,部分省份已致力于取消文理分科。作为高中课程改革的前沿阵地,海南要不要停止文理分科?学校、家长、学生对此表示高度关注。

  有人曾说,现在看病是“机器看病,医生打杂”。医院的机器是越来越精密,而“人”变成了冷漠的机器操作者。令人忧心的是,人的这种“工具依附性”不只表现在医学领域。这一切皆源于所谓的“专才教育”,正是文理分科强化了人的这种“工具性”。

  反对声音:

  马克思有过一句名言:“资产者唯恐其灭亡的那种教育,对绝大多数人来说不过是把人训练成机器罢了。”不幸的是,我们至今却仍在把人当成某种预期的工具来训练。在文理分科的背景下,当科学家群体和人文学者群体变得相互陌生、互不理解,必将导致“人文学者对科学的傲慢,科学家对人文的无知”。

  文科生被看成“二等公民”

  马克思是伟大的哲学家,但他课余最大的爱好之一就是演算微积分和几何题;爱因斯坦是伟大的物理学家,但他的小提琴拉得甚至比专业选手还好;还有诸如钱学森、李四光、华罗庚、苏步青等等,也皆是文理兼容的大师。1948年,梁思成曾做过一个题为“半个人的时代”的讲座。他指出,科技与人文的分离,会导致出现两种畸形人:只懂技术而灵魂苍白的空心人和不懂科技而奢谈人文的边缘人。如今,六十多年过去了,半个人的时代却在盛行,这难道不是一种悲哀吗?

  11月19日,记者走访海南中学、琼山中学等多所高中学校,赞成文理分科和反对文理分科者平分秋色。

  在现实中,选择文科还是理科,这是所有高中生都必须面临的选择。在高考的指挥棒下,分科无疑决定了一个高中生未来的命运。作为过来人,笔者也曾面临这个“生存还是死亡”的命题,并最终根据自己的“偏好”选择了文科。现在,作为一名文科类博士生,为了研究之便,尽管恶补了高等数学和高中的物理、化学常识,却仍然觉得书到用时方恨少。文理相通有一个典型例子:熵是物理、化学中的一个用来度量混乱度的单位,可是,随着美国社会学家J-里夫金的《熵:一种新的世界观》的出版,“熵”理论如今已无处不在。

  海南中学高二王同学极力反对文理分科,他说,他从小喜欢学语文、历史等学科,理科也不差。这学期面临文理分科,老爸老妈一定要他选择理科,理由是,理科难度高,几乎都是理科学不下去的学生才学习文科,学习文科的人是二等公民,选择文科好像是失败者的代表。“在他们眼里,学习文科不是出于兴趣、热爱,而是无奈的选择。”王同学说,这些话让自己很受伤,促使他选择了理科,但这明显是违背自己的意愿的。

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  一些学生告诉记者,在中学,理科学生明显比文科学生优越得多。比如,文理学生在保送大学时的待遇完全不同,理科学生,无论是数学、物理、化学、生物,任何奥林匹克的竞赛都可以换一张大学的入门券,得奖后能被保送名校。而文科学生再出色,也很难获得保送生的资格。这使许多文科方面有优异才能的学生,最后都不得不放弃自己的心爱,选择报考理科。

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  有高校教师强烈反对文理分科。海南大学经管学院林老师说,一些文科生在进入文理兼收的专业后,《统筹学》、《概率》等根本学不懂。考试不及格,压力又大,这不利于人才的继续教育。

  学生家长朱女士说,过早地文理分科,让理科学生不再学习历史、地理,不再阅读经典、文学,从而知识面狭窄,人文精神薄弱;文科学生则远离物理、化学,不熟悉最基本的自然科学知识,科学思维与科学精神的训练不够。这样,人的全面发展,人的综合素质的提高,就成为一句空话。

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