陈先生对钱塘江晚报记者说金沙集团官网,国际高校为非京籍学生在京选择院校解难

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中国人在公共场所说话大声,走路挡住通道的习惯,因如今各种出国旅游团的增加,遭到不少“善意的提醒”。

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国外公共场所安静有序的场景让很多人颇有感触,这样的好习惯是怎么来的?杭州天长小学科学老师陈甜,这几天正赶写一本书,主题是“中美小学教育的差异”,她想说,好习惯是从娃娃抓起的。外国的小学里,从小就给孩子“做规矩”。

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今年3月下旬,陈老师带着4名四年级学生,去美国印第安纳州的一所公办小学游学一个学期,前不久刚刚回国,国外孩子在公共场所保持的秩序和安静,让陈老师感受颇深。

国际学校为非京籍学生在京择校解难

陈老师对钱江晚报记者说:“美国老师有一套方法,让调皮的孩子们学会在公共场合守秩序。”

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我们要安静

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让人注意不到我们存在

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陈老师去的是美国印第安纳州的84号学校,在当地是一所非常好的公办小学。学校里有很多规矩,每个学生必须要遵守,做不到要受罚。

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“比如下课吧,我们这边一下课,学生涌出教室,走廊上马上热闹起来。虽然我们规定,学生不能在走廊上追逐打闹,但同学们还是喜欢把那里当成玩耍的地方。”

上海外滩“踩踏”事件让国人痛心,人们在反思中寻找各种责任源,其中特别集中在政府在公共安全和人群安全管理上存在的问题。其实除此之外,在这一惨痛的悲剧当中,还有很多教训可以汲取,比如,安全教育,特别是民众在公共场所行为规范教育的缺失。

但在84号学校里,下课后走廊上、楼道里没有一点声音。

细想想,在日常生活中,我们常常会看到这样的情形,地铁站里明明写着“先下后上”的提示,很多站台甚至在车门口的两侧画出上车乘客该站的位置,可是当地铁门打开的时候,下车的人还是要在迎面一拥而上的人群中挤出去,人多的时候有些人甚至被挤得来不及下车。尽管各地的公共汽车大都规定“前门上车,后面下车”,以避免上下的乘客发生冲突,可是高峰时间还是常有几个人拼命挤在上车门口,谁都上不去,最后靠拼力气分出胜负。在旅游景点的售票口外,人们即使排队也常常是并列站着几个人,为了防止有人插队,都挨得紧紧的。等到了窗口的时候就形成了一小堆人,大家争先恐后向前拥,争的只是几分钟的早晚。在城市里有楼梯台阶的地方,如地下通道、地铁出入口、大型商场等等,人们不遵循“右侧通行”的常理,上下人流相互碰撞成了常事。

“如果哪个学生上厕所是跑步去的,被老师逮住,马上会对他(她)说:‘不可以!’第一次是提醒,第二次要发条子,让孩子带回去给家长[微博]了。”陈老师说,学校非常严格。

上面提到的那些场景,其实是人们在公共环境里的行为习惯的表现。当这些司空见惯的行为被放到一个个特定的时间地点,如节假日、旅游景点、大型公共场所里,就会成为“踩踏”这样的悲剧发生的原因之一。

做规矩,在美国的小学里已经成为教育的一部分。年仅28岁就获得“全美最佳教师”的明星教师罗恩·克拉克,曾给学生定下55条班规,一度风靡美国教育界,他因此成为美国电影《热血教师》的原型,多次被邀请到白宫做客。他所作的55条班规中,第38、40条,都是关于守秩序的——

可见,良好的公共环境里的行为习惯不仅是一个国家或城市文明的标志,也是营造和谐安全的生活空间的需要。而行为习惯的培养不是一朝一夕的,有些教育必须从娃娃抓起。

如第38条:外出活动,进入公共场所时要保持安静。当我们集体外出,进入一座建筑物时,不能说话,甚至要安静到让人注意不到我们的存在。这同样适用于通常人们聚会的任何公共场所,包括电影院,教堂,剧院等……

我们初到美国的时候常常会对公共场所的秩序发出感叹。处处排队,不管排多长的队都没有人高声抱怨,大家都一副习以为常、既来之则安之的样子,更没有人加塞插队。人与人身体之间保持距离,即使不小心发生身体接触碰撞也会马上互相道歉。“先下后上,右侧通行”已成了人们无意识的自觉动作。其实美国人也不是与生俱来就有这些习惯的,他们是被从小教育出来的。

第40条:集会期间不要说话,也不得和你的朋友打招呼,不能四处张望,也不能试图吸引其他班同学的注意。我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体,我们步调一致……

我曾在美国小学的走廊里看到这样的情景,老师带领一年级的小学生去食堂吃午饭。学生们排成一排靠着走廊的右侧走着。六七岁的孩子爱说爱动,在教室里他们要比中国的小学生自由多了,他们可以围成一圈坐在地上拄着下巴听老师讲课。可是在走廊里他们必须规规矩矩,我看到老师很严厉地说:“不许说话!不许跑!”只有在规定的午休时间,在playground,就是学校的操场,学生们才可以随意跑跳。

靠右走,让出左道

这不是个例。在美国的中小学里,每年开学的时候学生和家长[微博]都会得到一份学生守则。不同的地区有不同的规定,但是在小学的守则里有关公共场所的行为习惯基本上都有这样几条要求:

不会走的,请再走一遍

一,在学校楼里

84号学校上课是走班的,不像我们这里教室是固定的。一堂课结束后,由老师领着学生去另一个教室。

1.孩子们在楼内的任何地方都要步行(Children willalways walk quietly
everywhere in the building。)

孩子们先是排好队,在队伍行进过程中,大家一律靠右走,让出左道,这样能保证不同方向的队伍有序通过,而且这时候,走道上不能有一点声音。“有一次,我看到走班过程中,因为有几位同学讲话,结果整队学生都被留下来、接受批评。”

2.孩子们在走廊里说话只能在适当的时间里用耳语的声音。(Children will use
whisper voices inhallways at appropriate times。)

她曾遇到过这样一个美国孩子,有一次在走楼梯时,前面三步很轻,后面的脚步声很响,被老师发现了。这位老师也很有意思,没有马上批评学生,而是叫来另外几个同学,四个人陪着这个学生,反复地在楼梯上来来回回走,一直练习到走楼梯没有声音了,才算过关。

3.孩子们任何时候都要听从老师和学校工作人员的指挥(Childrenwill always
follow staff directions。)

用身体的练习,代替一句指责,更能让孩子接受并记住在大人看来都有些苛刻的规则,这也是美国教育的一个特点吧。

4.拾起地上的碎纸扔到垃圾箱内。(Pick up papersand throw them in the trash
container。)

美国小学生是坐校车上学的,不过坐校车的规矩也不少。学生坐上校车,每个人会发到一张纸,上面列出了很多规矩。从离家、等车,到在车上、校车停靠、下车,满满一张纸上,列了30条规则。内容包括按时离家、在车上不能大声说话,不能与前后排打闹嬉戏,以及不能在校车行驶过程中离开座位等。

二、在学校食堂里

陈老师说,如果哪个孩子在某些规矩上做得不好,老师会在纸张上打星号,然后让孩子带回家,要在家长的监督下及时改正,“如果家长不重视,学生在下一次坐校车时,仍然不守规矩,学校有权拒绝这个学生坐校车。我们几个孩子,刚开始不当回事,等学校在纸张上打了星号,才认真起来。”

1、安静地进入食堂,排队领取午餐。(Enter thecafeteria quietly and walk
through the lunch lineSilently。)

你怎么对待别人

2.用两只手拿托盘。(Use two hands to carryyour tray。)

别人就怎么对待你

3.使用正确的餐桌礼仪。(Use appropriate tablemanners。)

陈老师发现,美国学校对孩子的要求很小很具体:对人友善,面带微笑,学会说谢谢等等。

4.用耳语的声音 与你的邻座交谈。(Use whispervoices when talking to your
neighbor。)

在84号学校,一间教室的墙上贴着:1、你怎样对待人,别人就怎样对待你;2、说话做事保持安静;3、听从指挥;4、举手回答问题。

5.安静地离开食堂。(Exit the cafeteriaQuietly。)

还有的更简单:

三、在校车上

1、尊重别人;

美国很多学生坐校车上下学,所以学校也制定了很多规则,如等车要排队,排头要与行车道保持一定的距离,车上禁止打闹,车停稳之后学生才能离开座位下车,下车后要走进学校而不能奔跑,等等。

2、负责任;

上面这些规定具体到有些琐碎,不过这些不是用来做样子的。在小学,特别是在低年级,每年开学的最初几天,老师们不是教学生们学算术学写字,而是集中对学生们进行这些行为规范训练。通过反复演练,不仅让学生们了解熟悉该怎么做,更让他们知道一旦违反会有什么样的后果,这些后果包括轻者被老师批评警告,重者被送到校长室,甚至通知家长到校谈话。

3、安全;

习惯成自然,正是从小被这些操作性强、行之有效的校规长久持续地约束着,美国人大[微博]多养成了良好的公共场所行为习惯。在寒冷的冬天里,我把女儿送到校车站点,看到等候校车的十几个学生排队站着,有人在不停地跺着脚。校车开过来,大家没有蜂拥上前。当校车停稳打开门时,站在排头的学生才开始从规定的安全距离向车门走去,后面的学生不紧不慢一个跟一个上了车。圣诞节置身于佛罗里达的迪斯尼和哈利波特主题公园,你可以体会人山人海的感觉,即使这样,没有加塞,没有人贴人、人挤人的环境依旧会让大家保持节日里的好心情。记得在哈利波特公园里,一个最受欢迎的表演场地入口处显示进到场内需要九十分钟,下面照片中的这些游客都是排了差不多一个小时才来到这片有回环栏杆的场地,而在这里他们还要迂回半个小时,即使这样,没有人向前拥挤,没有人焦躁地大声抱怨质询,更没有人吵架争执,整个排队过程也没见到一个工作人员维持秩序。

4、有乐趣。

远方观点:美国小学的行为规范教育看似平常,可是放在社会大环境里看却非常有借鉴意义。试想,如果我们的学校能把这些行为规范印在学生手册里,贴在教室里走廊里,时时提醒学生;如果我们的老师能把学生是否遵守规范当作一项重要的考核指标,而不仅仅以考试分数评价学生;如果所有的学生在学校楼里都能做到“安静,排队,不许跑,只能步行,不许拥挤”,那么,那些校园楼梯间的踩踏事件就不会发生。

有一面墙上贴着认真听讲的五条规矩:

而当这样的学生长大后走向社会,公共场所里就会充满从容不迫、规矩礼让的人们,我们生活的大环境也会因此变得更友善更安全。

1、眼睛注视讲话者;

作者:远方,定居美国十余年,现为美国高中全职中文老师,对于美国教育的了解不仅来自于女儿的成长过程,也因工作的关系有很多切身的体会。

2、闭上嘴巴;

本文选自《远方的世界》博客,点击阅读原文。

3、用耳朵倾听;

4、坐端正;

5、手和脚不乱动。

在国内很多小学的班级里,我们经常会看到一些班训、班风或者班级目标,比如班训:做人诚心,学习细心,友情真心,生活开心;班风:快马加鞭,勇往直前。

虽然我们的也很具体,但总是有些空洞、有些繁琐,小学生能记住多少?

而美国学校的几条简略的班规,醒目到能够渗透学生一生。“你怎样对待别人,别人就怎样对待你”,可以等同于“己所不欲,勿施于人”,这可是人一生都要遵循的生存准则。假如小学生在五六年的学习中,能把这些规则渗透到心灵深处,那就会影响一生。

“美国学校把繁琐的规矩简单化,把简单的事情做好了,孩子的规矩也就养成了,成人社会的秩序也就形成了。”陈老师说。(本报实习生
李骞 本报记者 梁建伟)

(原标题:公共场所,请保持安静。这些规矩,美国从小学生抓起)

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